Réussir ses études postsecondaires comporte de nombreux défis. Or, en ce qui concerne la santé mentale, les étudiants internationaux sont deux fois et demie plus susceptibles que les étudiants nationaux de pratiquer l’autostigmatisation et deux fois moins nombreux à demander de l’aide.
Ces défis peuvent être encore plus grands pour les étudiants nationaux et internationaux qui suivent un programme dans un établissement anglophone. Ayant comme objectif de favoriser la réussite des étudiants internationaux, et ainsi accroître les taux d’inscription et de persévérance scolaire, l’atelier permettra au personnel d’établissements d’enseignement de comprendre les problèmes uniques liés à la santé mentale et à l’acculturation auxquels se heurtent ces étudiants.
Les participants recevront de l’information sur les divers mécanismes d’assistance qu’ils peuvent intégrer à leur propre cadre de soutien afin d’aider les étudiants internationaux à surmonter ces obstacles.
L’atelier convient à toutes les personnes qui interagissent régulièrement avec les étudiants internationaux, comme les conseillers, notamment ceux qui aident les étudiants internationaux, ainsi que les conseillers pédagogiques et en résidence, les enseignants, les membres du service des admissions et du service de sécurité du campus ainsi que les représentants étudiants. Après avoir suivi l’atelier, les participants seront outillés pour gérer les problèmes que rencontrent les étudiants internationaux
Il s’agit d’un atelier dirigé par un animateur, d’une durée de 3 heures 30 minutes à 4 heures, qui est destiné aux personnes interagissant régulièrement avec des étudiants internationaux. L’atelier privilégie une approche de la formation axée sur la psychoéducation afin que les participants se familiarisent avec les enjeux de santé mentale touchant les étudiants internationaux et acquièrent des notions de base en la matière, tout en proposant un espace sûr pour parler de leurs problèmes et de leurs expériences.
Objectifs d’apprentissage